这时老师快速地把她的饼干盒子藏起来，姐姐在旁看着吓了一跳，那惊讶的表情让我毕生难忘！我猜想姐姐的内心应该会感到庆幸，因为她的饼干盒没有被拿掉。
患儿行为方式也常常很刻板，如：常用同一种方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等。并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如：重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等）， 跟他的朋友窃窃私语后，边偷笑边学这名自闭症儿童所做的手势。
校方把这状况转告学生的妈妈，希望妈妈为了孩子的未来能够让他回去特殊班，按照他的能力好好学习与成长。
“留级没关系，让他继续在普通班学习吧……”妈妈给予了这样的回应。