上课的时候，有几个孩子一直喊闷，也无法安静坐着听课。我先安抚他们，要他们尝试专注多一点，可是过了几分钟，他们又开始喊闷。这是近一、两年来教育常常出现的状况。家长们都说孩子的专注力不好，做功课时总是容易分心。
我们看看孩子们成长的环境，就可以知道，他们每一天接触电子产品，同时也接触不少视频和电子游戏。这些视频和游戏，以着每秒24-60帧率 输入画面至孩子的脑中。因此，孩子们每一天都在接受这种快速的资讯。可是，当他们来到现实生活中，面对课堂或者死板的作业，少了刺激，当然会觉得闷啊！
引起孩子的兴趣
为了引起孩子们的兴趣，并让他们持续专注，必须要想办法刺激他们的感官，让他们觉得上课或者做作业是非常有趣的事情。于是，上课方法变得更有趣，不但可以让他们感到兴趣，也可以让他们保持好奇心。
举个例子，上周教导关于勇气的重要性。假如告诉他们说 “遇到挑战时，要有勇气去尝试！”，他们只会觉得你在碎碎念。但是，当你使用故事时，效果就截然不同了。
说故事制造好奇心
“有一个女孩和好朋友一起参加歌唱比赛，所以她们每天练习。
老师觉得女孩唱得很好，有机会赢得比赛。
比赛当天，女孩是最后一个上台的参赛者。
当她看见一个又一个参赛者上台歌唱时，她感到越来越紧张害怕，心脏都快跳出来了。
后来，轮到女孩时，女孩觉得自己紧张得无法动弹，于是她告诉老师说：我不要上台。”
那时，孩子们异口同声地问：“后来怎么样呢？”
“老师鼓励她，可是她却害怕得大哭起来，
大声哭叫着说：我不要上台！
结果……
她没有上台。
比赛结果宣布时，女孩的好朋友得了冠军！
女孩呢？因为没有上台，所以什么都没有得到。”
孩子们一脸惋惜的样子，有些还叹气。
趁这时告诉他们说：“如果女孩鼓起勇气上台的话，结果会变得怎样呢？可能会得到冠军，是吧？有时候，我们会害怕，会不敢尝试，也会退缩。但是，如果我们勇敢地去尝试的话，我们的努力就不会白费，也会得到很好的结果。”
孩子们都点点头表示赞同。
制造正面的竞争，上课不再沉闷
此外，孩子们非常喜欢竞争式的活动，所以也可以把沉闷的课程/ 作业变成问答比赛，让孩子们的头脑保持活跃，增加专注的时间。
像上周关于勇气的课程，有谈到如何成为一个有勇气的孩子，有多达10个方法。要是一一地念出来，孩子们恐怕会听不进去。于是，这个部分被设计成问答题，孩子们被分成不同的组别，进行抢答。只要答对一题就有一分，累计分数之后，最高分的组别将获得3颗星星，第二高分的组别将获得2颗星星。
孩子们一听到要进行抢答比赛，一个个竖起耳朵聆听，准备举手抢答问题。
在回答问题的过程中，孩子们思考并记住了让自己变得更勇敢的方法。此外，孩子们最高兴的是，抢答结束后，还可以获得星星。
觉得喜欢又开心就是兴奋。要兴奋才能好好地做事。（郑明析）
我们必须了解，孩子们的头脑非常活跃，因此他们在上课、读书、做作业时会感到沉闷是正常的。只要改变方法，让他们感到开心，也让他们的头脑保持兴奋，就能让他们好好学习。
阅读其他：
