今天教特殊儿童关于人的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、脚等等之类的部位。
教导完毕之后，就让小朋友做盖章练习。
因曾经遇见小学生把盖印台往脸上盖及把手放在盖印台上的事；为了避免再次发生，我一对一在旁边引导她们做练习。
我告诉他们每个部位只需盖印一次，之后要写下那部位的名字。
就在我教完了第一和第二位学生，望向第三位学生时，那瞬间我转头一看，吓了一跳！
这位患有轻微自闭症的儿童的纸上已有四粒眼睛、四个脚，二个鼻子和二个耳朵！
一番惊讶后，我想就算了吧，赶紧在其他空白的位子上帮她盖了肩膀和头的部位，也催促她把每个部位的名字写下。
之后我转个身教导她隔壁的学生，教导完毕之后再转身刚才那位小朋友。
再次让我吓了一跳！她的作品让我感到惊讶，是两个人的脸！
等一下，或许是好的
原来，她是有计划性地盖章，而我却不知道她的计划，以为她“乱盖”，随手就拿了其他身体部位盖印在空位上。
顿时觉得自己好像毁了她的作品……
我相信许多父母和我带着同样的心情，当孩子做出某些出乎自己想法的事情时，他们很快便会给予纠正并扭转孩子原本的跑道；告诉她这样做或那样做是比较好的。
原本创意无限的孩子，在大人们压制下，慢慢地，创意感逐渐消失了。
其实在我们生活中蛮常会发生突发事件，在那情况下我们通常会因为太心急而做出某个决定或说出某句话，往往也会因为这样而把好的气氛搞砸了。
这件事之后，我深深体会，当有些事并没有按照我们的想法呈现时，先别紧张，也别惊讶，更别焦急地采取行动。
尝试先静静地等一下或观察多一下，相信结局会变得不一样。
