特殊儿童 - 见面与对话

软的方式行不通，只好换个硬的方式。

「没吃完就不能回班上课！」老师如此给予警告了……

佳豪边哭边吃，慢慢地把一条一条米粉放入口里，30分钟后只吃了几十条米粉，气死老师了。

虽然给予警告了，但老师并没有放着佳豪独自在食堂吃，而是牺牲自己的休息时间，陪着他直到吃完为止，有时候一小时、有时候两小时。

同学D本来好端端的，听到那么多哭声，心情受影响也跟着哭起来了。

就这样，在班上听了两个小时天然的交响乐曲(￣▽￣)”

同学E没有哭也没有闹，就是跑来跑去，几乎把整个食堂跑翻了。

妈妈在旁叫了几次，也骂了好几次，孩子都没听进去……

妈妈一直觉得孩子还小，在孩子犯错时也没有给予适合的纠正，导致孩子犯错时也不知道那行为是不正确的，所以会一直错下去。

顿时觉得自己好像毁了她的作品……

原本创意无限的孩子，在大人们压制下，慢慢地，创意感逐渐消失了。

其实在我们生活中蛮常会发生突发事件，在那情况下我们通常会因为太心急而做出某个决定或说出某句话，往往也会因为这样而把好的气氛搞砸了。

或许在场的人大部分是第一次参与，又或许是第一次接触那么多小朋友，大家的表情显得有点僵硬。

小孩虽然小，但他们很会察言观色。透过脸部表情和互动，他们能够感受到你的爱与真心。若无法感受到你的真心，他们就不会打开心情。

不知道小朋友们看着哥哥姐姐们面无表情的脸部，内心会怎么想呢？

当孩子学习一门学问的时候，父母要有恒心地，持续教导他；

当孩子遇到不开心的事，父母要有爱心地安慰他，听他诉说；

当孩子在生活中遇到辛苦时，父母要细心地观察，并帮助他；

当孩子成长的时候需要某些东西，父母要付出精心为他准备；

当孩子学不会的时候，父母要耐心地指导，不要对他发脾气。

仔细想一想，其实照顾小孩跟造就自己蛮相似的。

我们渐渐长大的时候会渐渐发现自己很多不好的个性。

自己很想改正那些不好的个性，但往往改正的时候觉得很辛苦就不小心选择了放弃。

明明很晚才入睡却想要很早起床，这就是太勉强了。

明明不喜欢吃某些食物却为了配合朋友而吃下那食物，这也是太勉强了。

明明能力有限，却硬撑说自己能够做到，太勉强了。

明明很疲倦却还想要帮别人驾驶，根本就是太勉强了。

明明付出的努力只能得到这些酬劳，却要求更多，太勉强了。

当下目睹那一幕，感觉老师们有点处在「放弃他」的状态。老师们说给李圣做功课时，他会咬自己的手并做出反抗的举动。

我进班教课时也不例外，李圣的行为依旧如此。屡次递给他简单图案，尝试握着他的手彩色，还是失败了。

那一刻，我真的产生了想放弃的念头！

＜拥抱＞，是可以表达情感的一种肢体接触（Physical Intimacy），是指两个或以上的人相互用手围着对方的身体抱起来。

小时候，我们喜欢拥抱；拥抱父母、兄弟姐妹、朋友等。

相信我们每一个人都曾经感受过＜拥抱＞所散发出来的魅力与力量；很可惜，随着年龄的增长，我们渐渐忘了怎么拥抱，也忘了曾经拥抱的那感觉。