每当我跟其他人说出我的职业，通常对方第一个反应是惊讶与赞叹，接下来会对我说两句话。
第一句话：“要很有耐心和爱”。
第二句话：“会很难教吗？”
我笑笑回答，当然难教；面对这些小孩所需要的耐心与爱并不是普通的，若没有像 神一般的大爱，几乎每一天都会发脾气。我也不例外，刚开始教的时候几乎都在发脾气，每天在思考如何才能少发点脾气。资深老师脾气更大，进班没多久就开始骂学生了。
虽然他们是特殊儿童，但其实他们都是能够学习的小孩。有些学习缓慢的同学看自己是特殊儿童，个性怠惰、懒散，不愿意学习，不做功课，老师尽心尽意地教导，学生却这副德性，怎么能够不生气？
老师在前面教导，学生在后面发白日梦，说了十次赶快抄写却依然动也不动，怎么能够不生气？
有些学生明知故犯，这一秒给了教训，下一秒忘得一干二净，重犯之前的错误，试问老师怎么能够不生气？
那些年，在班上上课的学生都很怕我，认为我很可怕，怎么老师那么凶。原本开开心心的，被我责骂后，气氛完全搞砸，有趣教学变得不再有趣。
现在我改变想法了，「上课」本身如果没有让学生开心就会很辛苦，学生压力，老师更压力；应该要让学生喜欢上课才行。如果我进班就像泼妇骂街，班上的气氛会变得很冷，所以为了让学生们喜欢上课，必须由我来付出努力。
怎么样才能让学生开心的上课呢？怎么样才能不会生气？
有位牧师告诉我，尽量不要说“快点！快点！”这种话，渐渐地我们上课的气氛会越来越开心；读书场所应该要让它变成天国。
听了之后非常震撼，真的能够做到吗？
我尝试使用这方法进行教学，发现使用这方法的那一天没有发脾气，反而心情变得很好。原来之前因为自己把目标放得太高，过于心焦情急，在有限时间内无法达标，所以才会对学生发脾气。
如今，我把目标降低，不着急、心平气和一对一教导比较缓慢及爱发白日梦的学生；希望学生能够开心上学，快乐学习。学生明知故犯的事件也以婆婆般的心情给予教导，好好地分析对与错。
老师，一定要懂得喜悦、懂得微笑。学生笑的话就跟学生一起笑，学生和你分享就耐心地聆听。从老师开始改变，整个班上的气氛也会跟着改变。