见面与对话

「等一下」,或许能让你看见不一样的结局

今天教特殊儿童关于人的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、脚等等之类的部位。

教导完毕之后,就让小朋友做盖章练习。

因曾经遇见小学生把盖印台往脸上盖及把手放在盖印台上的事;为了避免再次发生,我一对一在旁边引导她们做练习。

我告诉他们每个部位只需盖印一次,之后要写下那部位的名字。

就在我教完了第一和第二位学生,望向第三位学生时,那瞬间我转头一看,吓了一跳!

这位患有轻微自闭症的儿童的纸上已有四粒眼睛、四个脚,二个鼻子和二个耳朵!

一番惊讶后,我想就算了吧,赶紧在其他空白的位子上帮她盖了肩膀和头的部位,也催促她把每个部位的名字写下。

之后我转个身教导她隔壁的学生,教导完毕之后再转身刚才那位小朋友。

再次让我吓了一跳!她的作品让我感到惊讶,是两个人的脸!

等一下,或许是好的

原来,她是有计划性地盖章,而我却不知道她的计划,以为她“乱盖”,随手就拿了其他身体部位盖印在空位上。

顿时觉得自己好像毁了她的作品……

我相信许多父母和我带着同样的心情,当孩子做出某些出乎自己想法的事情时,他们很快便会给予纠正并扭转孩子原本的跑道;告诉她这样做或那样做是比较好的。

原本创意无限的孩子,在大人们压制下,慢慢地,创意感逐渐消失了。

其实在我们生活中蛮常会发生突发事件,在那情况下我们通常会因为太心急而做出某个决定或说出某句话,往往也会因为这样而把好的气氛搞砸了。

这件事之后,我深深体会,当有些事并没有按照我们的想法呈现时,先别紧张,也别惊讶,更别焦急地采取行动。

尝试先静静地等一下或观察多一下,相信结局会变得不一样。

参考:等一下(2)