第37课 :爱的教育 还是 害的教育

By March 5, 2016教育作家

“我应该用软的方式,还是硬的方式?还是软硬兼施?”

 

现今父母非常注重教育。最让父母头痛的,是教育孩子的品德以及个性。于是,很多家长参考不同心理学家和教育家的建议,有时是行为心理学的建议,有时是辅导师的建议,有些是美国教育家的建议,琳琅满目,让人眼花缭乱。总的来说,教育孩子的方式可以划分为2种:藤鞭教育和爱的教育。

 

在老一辈的年代,藤鞭教育是必然的,每个小孩都是从小被藤鞭打到长大。近年也使用苛责教育的例子是美国的虎妈妈。但是,这些接受藤鞭教育的孩子成为了父母之后,都不想要自己的孩子承受如此残酷的藤鞭教育,于是转换成了 爱的教育。

 

这些父母提倡的 爱的教育是怎样的呢?

 

第一:不打、不骂、不追究

 

很多家长都这样做。孩子不听话时,绝对不会骂他。孩子犯错时,绝对不打他。家长都在干嘛呢?他们说:我们不用硬碰硬,我们用软的方法。于是,家长们轻声细语地告诉孩子,什么是对的,什么是错的,并告诉孩子:下次不要再犯了。这样说完之后,就不再追究。

 

孩子心想:哇,没事了!回头马上忘得一干二净,我还是可以继续玩我的游戏,吃我的零食,下次再犯同样的错误,反正爸爸妈妈也没说什么。

 

第二:过度的嘘寒问暖

 

孩子有一点点不开心,就马上安慰他;孩子有一点点不舒服,就马上关心他;孩子有一点点失败,就马上同情他;孩子有一点点心情不好,就马上哄他开心;仿佛孩子还没跌倒(即将跌倒。。。),就马上扶着他。

 

孩子不知不觉会有这样的观念:我不知道什么是辛苦,我必须要舒服地过生活。

 

第三:有求必应

 

“因为以前生活很辛苦,我不想孩子也像我那样辛苦。”许多家长这样说。物质贫乏的生活的确实很辛苦,也没有一个家长愿意自己的孩子年纪小小就为了生活而吃尽苦头。于是,孩子想要什么就给什么,没有考虑到孩子真正需要的是什么。如果要这样的家长拒绝孩子,他们会很惊讶:“拒绝孩子?不可以,孩子会很伤心,我也会很心痛的。”

 

因此,现在的孩子最会做的,就是索求。

4岁的时候:“妈,我要这个玩具。”不给?我发脾气!

10岁的时候:“爸,我要最新的iphone。”不给?你不爱我!

18岁的时候:“妈,我要一台跑车。”不给?我自杀!

你给得了多少呢?

 

第四:孩子犯错,是别人的错,是老师的错

 

一般上,这样的家长起初只是一番好意,想要保护孩子的心。最简单的例子就是,如果孩子跌倒,家长就责怪佣人/ 其他人没有好好照顾孩子。如果孩子和朋友吵架,就说朋友不好。如果孩子成绩考不好,就说老师不会教书。那么孩子从小就有这样的观念:原来我有事,别人会负责,我不需要负责。

 

第五:孩子是家里的王

 

有些家庭里,孩子变成家里的中心,凡事以孩子的需求为优先。举个例子,吃饭的时候,爸爸妈妈帮孩子夹菜;饭桌上只有孩子喜欢吃的东西;孩子不珍惜爸爸妈妈准备的东西,发脾气时,爸爸妈妈反而像做错事的佣人一样向孩子道歉。孩子会惯性地想:我最重要!爸爸妈妈要听我讲话!

 

以上几个“爱的教育”的例子是我常看见的。如果你是家长的话,请你仔细想想,这是在爱他,还是在害 他?

 

所谓的“爱的教育”,是叫你用 爱来教育孩子,不是叫你宠孩子。孩子自然会从父母那里遗传到某一些品性,但是这些品性有好的也有不好的。明析牧师曾经教导过:“他,就管理他。即使生就不好– 只要不改正造就,就会变好;即使生就很好– 如果放任不管,也会变质得不好。不身体、体、想法或品性,都要管理、都要造就。要用这种方法来变好才行。”如果你是用爱的方式来教导和引导孩子,孩子身上不好的品性和个性就会慢慢被纠正。然而,如果你以为让孩子自由发挥就是爱他的话,孩子是无法自己纠正自己的。

 

家长们,在使用爱的教育之前,先好好确认你是使用爱的方式,还是害的方式吧!