这时老师快速地把她的饼干盒子藏起来，姐姐在旁看着吓了一跳，那惊讶的表情让我毕生难忘！我猜想姐姐的内心应该会感到庆幸，因为她的饼干盒没有被拿掉。

“他们怎么考试呢？”

“学生能够作答？”

“怎么可能？有些学生连握笔都不会。”

“考试如何进行？”

“考题会难吗？学生不及格怎么办？”

半年后的某一天，自闭儿的爸爸来到学校看看自己的孩子在学校学了些什么知识。他见到老师的第一句话就说：“我的孩子在学校学到了什么？什么都还不会！”

患儿行为方式也常常很刻板，如：常用同一种方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等。并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如：重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等）， 跟他的朋友窃窃私语后，边偷笑边学这名自闭症儿童所做的手势。