有些教师会说，第一天上课一定要给学生们下马威，狠狠地吓一吓他们，让他们以后不敢欺负你。嗯，学生们会吓破胆吧？记得小学的时候有一位凶神恶煞的国语教师，第一天见他就觉得他很像大怪兽。他第一天就严格地要求，在他还未进教室之前，所有人都必须把书本准备好放在桌上。上课时，我们噤若寒蝉，深怕呼吸也会被骂。只要有人不小心犯一点小错，他就会大吼：“错了！”然后罚站。我紧张兮兮、非常努力学习的国语课，却是考得最差的科目。
看来这招不行。
回想自己担任教练初期，虽然是满怀热忱想要把学生教好，可是却常常力不从心。原本以为学生们会很可爱，也以为自己会很爱学生，不过现实与想象真的是大相径庭。当我开始上课时，才发现要好好上课真不简单。上课期间，突然这儿有人插嘴，那儿有人捣乱，自己不知不觉变成了交通警察，频频对着违规的学生开罚单。一整天下来，自己也已经心力交瘁，更不用说好好上课。
不想变成大怪兽，也不想变成交通警察，该怎么办才好呢？
如果深入地去检讨，就会发现一个常犯的错误, 那就是：过于注意 ‘特别’ 的学生。比如，’特别’ 吵闹的学生，’特别’ 喜欢唱反调的学生，’特别’ 不听话的学生，’特别’ 不专心的学生等等。我就是因为 特别 想要抑制这些 ‘特别’ 学生，所以让自己变成开罚单的交通警察。累吗？当然累，累死了。
身为教师，你不能只是想要 上课而已。你必须清楚地认知到一件事：你所在的教室里，你是唯一一个可以领导学生们的人。你是领导者，不是无助的普通人。站在教室里，你就是领导学生并给与方向的人。学生们变好还是变坏，完全是掌控在你手上，不是在他们手上。请不要误会，这并不是要你变成独裁者，而是要学会如何管理学生。
郑明析牧师教导，不可只管理几个特殊的人，必须要管理全体。 为了带领学生，教师首先必须要做好管理学生这件事。我一开始所犯的错误就是没有好好领导和管理全体，只是准备好教材和课程就上课，根本没有考虑到管理学生的问题。每当出现突发状况时，才赶快处理；平时没有特别状况的时候，就只会上课传达课程内容。长期没有正确的方向，导致学生们无法。
记得有一个非常棘手的9岁学生，阿光，智商很高。学习能力很好，但就是社交能力很差。他能够记得科学百科全书里的内容，却无法好好与其他人相处，说话粗声粗气，心情不好就把人推倒。当时，我特别花心思教导他，深怕他动手伤害其他人。几个月后，阿光明显改善。我才刚觉得欣慰的时候，就收到其他家长的回应说，他们的孩子没有改善，有的学生成绩甚至还退步了。
我错愕不已。
我以为，好学生不需要特别花心思教导。我以为，好学生会自己好好学习。因此，我没有特别注意他们。唉，大错特错！
投资专家说，投资的时候，不要把所有的鸡蛋放在一只篮子里。我想，这道理就像郑明析牧师所教导的那样，管理学生也不可以把心思放在同一个人身上，必须好好地照顾每个人才是明智的选择。如果单单只管理特别的几个人，长久下来，连平时没有问题的学生也会出问题。
为什么呢？
因为大家都想要得到关注。大家都看到特别难搞的学生得到特别的关注，乖巧的学生都被忽略了。既然如此，谁还要当乖学生呢？换成是我，我也会选择变坏啊！
另一个原因是，因为你太注意特别的学生，导致你无法注意到好学生的小问题。比如，阿光的同班同学，阿泽非常文静乖巧，但是成绩退步了，被学校老师投诉他上课不专心。不过，由于我把所有心思都花在阿光身上，因此我根本没有注意到阿泽什么时候开始不专心。等到家长告诉我阿泽在学校的状况之后，我才开始意识到阿泽的问题。
教导一班的学生需要一颗细腻的心。稍微不留意的话，小问题就变成大问题。因此教师们才需要让自己成为教室里的领导者。
