第45课：孩子, 到底要说几次才记得?

现在的孩子很难教吗？最近听见一些教师和家长们都不约而同地在说：“我讲了那么多次，孩子还是没有改变。”

如果试试看别的方法呢？

“你说的这个方法，我已经试过了，没有用的，孩子们不会听的，很快就打回原形。”

事实上，到底发生什么事呢？真的是不管怎样都讲不听吗？

要让孩子完全改变，其实很难，往往失败的机会是更高的。丢弃既有的事物，走上新道路时，成功的几率占10%，失败的几率则高达90% （郑明析牧师）。要把旧的习惯改掉，失败的几率真的是非常高啊！因此，教师和父母面对孩子时，有时候真的很无奈，因为不管你讲了多少次，他们还是会忘记，还是没办法改掉现有的坏习惯。比如说，上课的时候，我希望孩子安静地听课，偏偏他们就是喜欢讲话。我提醒一次，他们就安静一下子，然后慢慢地又开始讲话。我再次提醒孩子们：“要专心听课，不要讲话。”。于是，他们安静了。过了一下子，他们又开始讲话。我不断地提醒，孩子们就不断地安静、说话、安静、说话，如此不断循环，没完没了，到最后连我也累了，心想：“到底还要说几次你们才会记得啊？”

家长们也是面对同样的问题，是吧？说了几百遍，孩子还是一样不听话。有一位家长就说，孩子常常把东西乱放，于是他教导孩子要把东西放在原位，以方便寻找。说了一次，孩子忘记了，于是他再次提醒。说了四、五次，孩子还是随便乱放东西，结果这位家长就有点生气了，心想：“怎么还是这样啊？难道你就没有听进去吗？要讲多少次啊？”

于是，这位家长跑来问我，有没有其他方法让孩子一下子改变呢？

为什么讲了那么多次还是无法改变呢？

脑接触到什么就会往哪个方面思考。接触到好的事物就会往好的方向发展，接触到坏的事物就会往坏的方向发展，但是在好坏当前，人还是比较倾向于选择坏的事物。为什么呢？因为不好的事比较容易做，也让人觉得比较舒服。试想想，原本就懒惰的人，是懒惰比较容易，还是变勤劳比较容易呢？是懒惰比较容易，对吧？什么都不需要改变就可以很舒服。即使你教导了，孩子们还是会选择比较舒服的方式，那就是旧有的习惯，包括懒惰、乱放东西、爱讲话、上课不专心、不礼貌等等。因此才说，要走上新的道路，要改变的话，失败的几率高达90%，成功的几率只有10%。这也就意味着，人有90%的可能性会选择“不要改变”。

然而，这样并不代表你无法改变孩子！

很多时候，是身为家长或教师的我们自己选择了失败的90%。换句话说，是我们自己选择“不要改变”，也是我们自己选择了比较舒服的方式！

“原本忙着工作，都没有时间管孩子了，现在要我去管孩子？哪有时间和精力啊？”

“课本都教不完了，现在要我纠正孩子的坏习惯？哪有时间啊？”

会这样想，是吧？

结果，我们选择 不改变，那就是 依旧不管孩子、不提醒孩子、任由孩子那样做。因为比较起来的话，一直提醒孩子去做事，是比较困难的。费心费力地去一而再，再而三纠正孩子，的确是非常吃力的事情。尤其当你还有一大堆的事情要处理的时候，你更加感到吃力，更加容易失望。在这种情况之下，你更容易选择 不纠正孩子。

即使做十次都不顺利，还是必须去做！若不断地做，就会练习到、训练到。因此会变得有能力，终究会成功 （郑明析牧师）。不断地做，到底要做几次呢？日本著名补习老师，坪田信贵，曾经在自己的学生中作过统计，学习英语的孩子需要订正多少次才能够正确无误地回答呢？答案是 500 次！这也意味着，要改正孩子，也是需要大概这么多次的纠正行为。（500次！快晕了.）

孩子年纪还小，会忘记你说过的话是正常的。不要对孩子做不好的事情感到失望，也不要感到负担加重，更不要感到灰心，不断地纠正孩子就行了。毕竟，孩子还是需要你的帮助的。身为父母不帮助孩子，还有谁可以帮助孩子呢？身为教师不帮助学生，还有谁可以帮助学生呢？虽然很费力也很费神，但是只要你一直坚持改正孩子，孩子就会慢慢改变的。