这几年来遇见许多特殊儿童的父母，和他们对话、一起出游、参与大大小小的活动，发现有些父母能够接受自己孩子的特殊，有些父母至今仍然无法接受。
“我的孩子没问题，只是慢了一点。”
“他能够去普通班读书，我会让他去补习。”
“我的儿子很正常为什么不能参加呢？”
“这样的个性，我怎么敢带他出门？”
“知道了，只要能帮到他就做做看吧……”
“真的吗？那我尝试带他去一次。”
每当老师告诉父母们孩子在学校的状况时，便会听到两种声音；“逃避”与“接受”的声音。
有一位学生的妈妈表面上接受自己的儿子是特殊儿童，实际上却无法接受。第一年在特殊班上课后，第二年便要求校方让自己的儿子转回普通班。虽然她的儿子没有性格问题，但学习程度还是很缓慢，若在普通班上课会无法跟上进度。
妈妈听后依然坚持己见，校方唯有尊重家长，让她的儿子进入普通班上课。儿子在普通班上课后，陆陆续续都接到各科教师的投诉……
“他跟不上我们的学习进度。”
“我叫他拿国文课本出来，他不明白。”
“吩咐他抄黑板的句子，他反问我要做什么。”
“他时常翘课也没交功课。”
「坚持」是好的，但若在不恰当的时候做出某个坚持，或许就会弄巧反拙。
偶尔巡班看到这名特殊儿童上课的情景真的替他感到心疼，对着一班四十位学生的老师根本无法特别花心思在他身上。虽然他坐在老师桌子隔壁，但全班在朗读课文时，他独自一人坐在哪儿无所事事，望东望西，不知道该做什么。年为考试成绩也不理想，若继续在普通班就得要留级。
校方把这状况转告学生的妈妈，希望妈妈为了孩子的未来能够让他回去特殊班，按照他的能力好好学习与成长。
“留级没关系，让他继续在普通班学习吧……”妈妈给予了这样的回应。
若让＜小人物＞背「大包袱」，他反而会很辛苦；若让＜大人物＞背「小包袱」，他反而无法发挥能力。人会按照＜自己的能力＞去做，所以必须按照人们＜自己的能力＞安插岗位、给他位置。（郑明析牧师）
父母一味地逃避问题只会让孩子越来越难治理。首先，父母应当调整自己的心态，勇敢接受自己的孩子是特别的小孩，需要特别的教育，不应该觉得没面子而选择逃避，强行让孩子和正常的小朋友一起学习，这样只会误了孩子的前途。
先天性的学习障碍已成定局，后天的努力栽培才是关键。按照特殊儿童的能力，他们也能在自己的岗位上也能发扬光大。（参考：特殊儿，闯出属于自己的一片天空）
不论好还是不好，都有＜优缺点＞。若只看着那缺点就永远也无法前进；选择看着那优点来前进吧，这样才能创造出更美好的未来。