“我什么方法都试过了，孩子还是没有改变。”
“他还是这样，都不听我说话。”
“我没办法教他。”
“我打了、骂了、好好说了、软的硬的方法都试过了，我不知道要怎么办了。”
家长们是否有同感呢？教师们可能也曾经遇过这样的学生：即使教导了很多次，还是重蹈
覆辙的孩子。面对这样的孩子，难免会感到辛苦，会失去耐性，甚至不想管他们了。
曾经教导过一个11岁的学生。来上课的时候，总是说：“我不知道。我不会。我不要。” 鼓励他，他不领情；责骂他，他就发脾气。看着他，真的让人很抓狂。尝试和他的母亲讨论，母亲总是对我说：“我没办法管他啊！所以才送来这里。”
啊？你没办法管他？那么谁来管呢？谁来教导呢？
身为父母，花费心思教导孩子是理所当然的。教一次不会，再教第二次。教两次不会，再教多一次。然而，日复一日都要教导同样的事情的时候，正常人都会开始不耐烦，更何况是每一天和孩子一起生活的家长们或者教师?
“啊，好累啊！你就不能变好吗？”
“啊，每天都在说同样的话，你到底有没有听进去啊？”
“啊，你是故意的吗？怎么一直犯同样的错误？”
当你这样想的时候，其实你心里开始放弃了。为什么？因为你的希望落空了。
原本期待孩子变好，变得像天使一样可爱，对吧？偏偏就是事与愿违。那么，要怎么办呢？
其实，一开始就是期望错误了。你是否期望孩子在短时间之内变好呢？是不可能的。你是否期望教导几次，孩子就100% 明白呢？是不可能的。你是否期望孩子100% 自动自发地完成该做的事情？是不可能的。你是否期望孩子100% 听你的话，按照你的话去做事？是不可能的。即使是神也无法像变魔术那样把人瞬间变好，更何况是你？
郑明析牧师教导：不论是你自己、生命、或子女，你都把这些视为谷物或各种果树来对待吧！
家长们或者教师们必须清楚了解的一件事就是，孩子的成长是一个漫长的过程。就像栽种果树一样，从栽种小树苗开始，不断浇水施肥除害虫，一直到开花结果，是需要一段时间的。小树苗在成长的时候，会遇到害虫，或者会遇到干旱的天气。假设说，你除掉了小树身上的害虫，过几天却又发现还有害虫，难道你生气然后就不管吗？如果这个时候没有除掉害虫，小树就会被害虫一点一点地吞噬，无法好好成长。
孩子也是一样的。在孩子的成长过程当中，有很多变数。有时心情会起伏不定，有时会脾气不好，有时会不听你说话。假设孩子很懒惰，你也常常纠正他，一直到他终于肯做功课为止。今天孩子又再懒惰不想做功课，难道你就生气然后不管他吗？这就像除掉害虫之后，又再发现害虫一般，还是需要再次除掉害虫的。如果你不管他，懒惰的习性就会像害虫那样慢慢把孩子吞噬。
成长是过程。改变，也是过程。要孩子改变，等于是要家长陪着孩子一起经历“改变”的过程。家长们，孩子再怎么让你灰心，你也要记得，他只是个孩子。他不像你一样会成熟地思考，也不像你一样有强大的意志力。孩子非常需要你的帮助。在他忘记的时候提醒他，在他犯错的时候纠正他，在他不懂得分辨的时候教导他，甚至在他做不到的时候给他希望。如果感到失望、生气，必须要更加浇水、更加施肥、更加管理（郑明析牧师）。不厌其烦，坚持到底，才是我们应该做的事情。
