方法 - 见面与对话

看着父母教导孩子的时候，看着老师教导学生的时候；

看着朋友教导朋友的时候，看着姐姐教导妹妹的时候；

看着教练教导队友的时候，看着牧师教导话语的时候；

我发现，一个「好的教导」会结出果实。。。

「最棒的教导方法」，人人都能够使用；

只要你能坚持教到底，就一定会看见美丽的果实。

两年前是小G的班主任，两年后还是小G的班主任。 不同的是，如今小G十一岁，变得更懂事，也变得更厉害顶嘴了。 他喜欢“造反”，偏偏只做老师说不能做的事，例如捣蛋、顶撞、折纸、翘着坐“两只脚的椅子”、不坐椅子坐桌子、玩橡皮檫等等。 其实这些动作很普通，似乎是普通小孩都会做的事。但，小G与其他人不同的地方在于，这一秒和他说了，下一秒就忘个清光，单单一小时的课就需要说很多次。 在小G的认知里，自己所做的事都是对的，老师不能惩罚他；若老师或父母惩罚他等于是不疼他。…

特殊儿童的学习能力非常缓慢，老师在前面讲解一次是不足以让学生明白的。今天学会，明天就忘记。有些学生无法认出颜色，学了三年还是无法分得清红、黄、蓝；有些学生十一岁了才终于把号码一到二十成功写出来；有些学生今天掌握了“高”和“矮”，隔天又混淆了。性格比较暴躁的老师真的会怒火冲天、暴跳如雷。