
特殊学生的理解能力比较慢,看不明白老师的示范只好呆呆不动站在那里,也没有朋友要找他们一起练习。虽然老师们有耐心地教导但在短时间内他们真的无法吸收这些知识,加上一班大约六十名学生,老师们有心无力……
看见问题后才体会“特别的孩子需要特别的教育”。为何特殊学生需要特殊教育呢?
特殊学生的理解能力比较慢,看不明白老师的示范只好呆呆不动站在那里,也没有朋友要找他们一起练习。虽然老师们有耐心地教导但在短时间内他们真的无法吸收这些知识,加上一班大约六十名学生,老师们有心无力……
看见问题后才体会“特别的孩子需要特别的教育”。为何特殊学生需要特殊教育呢?
了解一部分就去行动时>无法「解决问题」。(郑明析)
有时候,我们以为孩子一定是因为某个原因而表现不好,因此我们就凭着自己的认知观去判断孩子。但是,我们却忘记:我们所看见的并非是全部。
假如真的想帮助孩子解决问题的话,就要百分之百了解其背后的原因。
“照你的意思看来是家长的问题咯?我看每一个小孩都是这样,那就是全部家长都有问题了?不可能对不对?我刚才去找A同学,问他是否可以不要再拿我儿子的书本和手表,他赶紧点头,在那里发抖,以为我要打他和和骂他。现在的孩子真是有问题。”(学生的妈妈)