想法 - 见面与对话

这天放学回家，两个宝贝聊起学校假期期间全家一起去海边住的事，一边回忆一边很怀念那片美丽的海滩。聊着聊着⋯   T宝：地球这么漂亮，为什么大家还要去破坏？ D宝：对呀！地球是神创造给我们的宝贝，真的很不希望被弄脏。  …

1.“在网络世界里，到底得到什么呢？“
孩子们回答说：“可以赚钱、有一个发泄的管道可以骂人、脾气暴躁、无法睡觉、没办法赢的时候心情变得非常糟糕。”
2. “在真实生活里，你到底做了什么？“
这时，孩子们想了很久，说不出什么。
有个孩子说：“吃饭、睡觉、上厕所。” 说完随即哄堂大笑。

其实人除了吃饭睡觉上厕所，还可以做很多事情的。

为了让自己能够在每个当下做出正确的判断，不妨试试问一问自己：

究竟，＜可爱＞的定义在哪里？

究竟，＜做得好＞的定义在哪里？

究竟，＜美丽＞的定义在哪里？

究竟，＜勤劳＞的定义在哪里？

究竟，＜好吃＞的定义在哪里？

当你询问自己时，内心会浮现一个标准的答案。

时候的想法很单纯，所以看到什么、听到什么就会完全投入去做。在这样的过程中，「脑、内心和想法」会如同盖出建筑物、如同开发要开发的地区一般，逐渐产生变化并成长。

＜脑＞会因「那样的想法」而成形，「身体」也会随着那样的想法而那样行动。

等到长大后，＜脑＞就会那样僵化，结果就按照自己所做的那样成形。

特殊学生的理解能力比较慢，看不明白老师的示范只好呆呆不动站在那里，也没有朋友要找他们一起练习。虽然老师们有耐心地教导但在短时间内他们真的无法吸收这些知识，加上一班大约六十名学生，老师们有心无力……

看见问题后才体会“特别的孩子需要特别的教育”。为何特殊学生需要特殊教育呢？

特殊班有几位比较懂事的自闭症儿童，看到这只「稀客」飞来飞去，吓得脸青唇白，大喊大叫，整个班级闹得鸡犬不宁。