上课时，和中学生们谈到“努力”的价值。其中一个孩子说：“有时候，就算我努力了也没有用，所以干脆不要努力就好了。” 其他孩子马上附和说：“是啊！努力也没有用。”
该怎么解释，孩子才会明白呢？
两年前是小G的班主任，两年后还是小G的班主任。 不同的是，如今小G十一岁，变得更懂事，也变得更厉害顶嘴了。 他喜欢“造反”，偏偏只做老师说不能做的事，例如捣蛋、顶撞、折纸、翘着坐“两只脚的椅子”、不坐椅子坐桌子、玩橡皮檫等等。 其实这些动作很普通，似乎是普通小孩都会做的事。但，小G与其他人不同的地方在于，这一秒和他说了，下一秒就忘个清光，单单一小时的课就需要说很多次。 在小G的认知里，自己所做的事都是对的，老师不能惩罚他；若老师或父母惩罚他等于是不疼他。…
“我要女儿学会保护自己，我可否这样教她呢？‘下次这个同学再抢你的东西，你就直接打她！’那么，她就不敢欺负我女儿了！”
孩子被欺负，你必须问自己，你，想要教出一个怎样的孩子？