两个方面的教导, 郑明析

「两个方面」的教导

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同学D本来好端端的,听到那么多哭声,心情受影响也跟着哭起来了。

就这样,在班上听了两个小时天然的交响乐曲( ̄▽ ̄)”

同学E没有哭也没有闹,就是跑来跑去,几乎把整个食堂跑翻了。

妈妈在旁叫了几次,也骂了好几次,孩子都没听进去……

妈妈一直觉得孩子还小,在孩子犯错时也没有给予适合的纠正,导致孩子犯错时也不知道那行为是不正确的,所以会一直错下去。

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妈妈对我大吼叫,吓得我「五马分尸」

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我的脑袋飞到了宇宙里。

(内心里充满恐惧的孩子确实容易神游!以天马行空的神游来逃避令人恐惧的现实世界。)

我就剩下了一双脚,跑啊跑……
我想叫,但没有嘴。我想找,但没有眼睛。我想飞,但没有翅膀。
跑啊跑,到了傍晚跑到了撒哈拉大沙漠,我累了。
这时一个大影子罩住了我……

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把<自己的身份>丢掉才能把<爱传出去>

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或许在场的人大部分是第一次参与,又或许是第一次接触那么多小朋友,大家的表情显得有点僵硬。

小孩虽然小,但他们很会察言观色。透过脸部表情和互动,他们能够感受到你的爱与真心。若无法感受到你的真心,他们就不会打开心情。

不知道小朋友们看着哥哥姐姐们面无表情的脸部,内心会怎么想呢?

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小孩见人说人话,见鬼说鬼话?

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好好对待小孩的人,他们会跟你说出内心话;

凶恶对待小孩的人,他们就会跟你说出反话。

无论大人与大人之间,或大人与小孩人之间,人们会彼此透过「对话」来连结,如此变得亲近、变得靠近,甚至会因为对话而改变对方的想法。

经过这件事之后,看来我得好好反省,也得多多和这位小朋友对话才行了。

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