第148课:别顾着说话而忘了孩子的心情

By September 22, 2017教育作家

 

上个星期与那个15岁的孩子对话之后,打电话给他的妈妈。

(阅读上篇- 第147课:青少年的态度源自于父母的行为

 

我简单地向妈妈说明我们谈话的内容。实际上,我并没有强迫孩子一定要改正什么,我只是站在关心孩子的立场上去聆听他说话。

 

这位妈妈询问我:“我觉得我用错方法了,所以孩子才会变得叛逆。是不是这样的呢?”

 

沟通最重要的是倾听没有说出口的部分。——彼得·德鲁克

 

依照过去和这位妈妈的谈话,我察觉到她是个性很急的人,常常在还没听完孩子说话,就忍不住唠叨。

 

其实孩子平时都很懂事,但是妈妈却一直纠正孩子的一举一动。

 

举例来说,妈妈让孩子选生日礼物。孩子选了一个,妈妈却说:“这个不值得,为什么不要选别的?”

 

有时孩子做完功课,想要休息一下,妈妈却要孩子继续温习。

 

甚至当孩子想要表达自己的想法时,妈妈却责怪孩子不应该这样想。

 

“坦白说,如果我是孩子的话,我会觉得辛苦。” 我分析给妈妈听。

 

虽然妈妈还是有点难过,但是说话语气比上次轻松许多。她很惊讶:“孩子回来之后,这几天都主动做该做的事情,行为和态度都改善了。”

 

通常孩子(尤其是青少年)都知道自己该做什么的,大人不需要讲太多。当大人把该讲和不该讲的都讲完的时候,孩子就泄气了。

 

现在的孩子比较注重感受。所以,该提醒的时候提醒,该沉默就沉默,点到为止,孩子自然懂得如何处理。

 

比内容更重要的 是心情。(郑明析

 

 

转载自 goodtalk.my-摄理教育作家-148

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