第28课 :注意力不足过动症 ADHD(2)

By January 2, 2016教育作家

若放着小孩子不管,他们会按照自己的想法来生活。应该要告诉并教导他们,他们才会按照教导者的想法去做(郑明析牧师)。教育的目的就是为了改善人的想法和行为。对于无法操控自己行为的过动儿,不能只靠言语,更加要以实际的行动来教导他们。 NBA篮球运动员,克里斯卡曼的教练在还未了解卡曼之前,对于卡曼的专注力非常苦恼。当教练教导篮球队时,卡曼很容易心不在焉,还望向别处,没有听教练说话。教练总是会对着他大喊:“卡曼,我刚才说什么了?”

 

克里斯•卡曼的教练尝试多番解释,但是卡曼还是无法快速了解教练所说的话。比如,无论教练说明多少次,卡曼还是不明白如何使用左手运球。后来,教练发现,卡曼无法透过聆听来学习。于是,教练不再对卡曼大呼小叫,而是以新方式来教导卡曼,那就是亲身示范。果然,卡曼只要看见示范一次,就马上能做到。

教导过动儿最难之处在于让他们在注意力分散之前专注地学习。很多时候因为他们太过于精力旺盛,所以眼睛一直东张西望,身体一直在动。如果只是喊:“不要跑!专心!”,他们还是会继续跑,还是会东张西望的。如果你不理会他们,他们就会变本加厉。有时,干扰的程度严重得让同学们怨声四起。举例来说,有一位过动儿学生,Y。上课时,他很喜欢突然大声喊叫。有时,他会一面在地上爬,一面拍打每个同学的脚。同学们无法好好上课,因此都很不开心并且讨厌他。

 

面对这样的处境,应该要怎么办呢?

 

由于过动儿拥有无尽的能量,因此必须教导他们使用能量的方式。上课之前,可以允许他们在原地快速跑步,消耗多余的能量。在教室里,只要不打扰到其他学生,可以让他们站着听课。有时,甚至可以让他们担任助手,收集和派发作业,让他们在教室里走动。透过各种简单的动作,替代具有干扰性的行为。至于其他同学是因为不了解才会讨厌过动儿的。只要向他们好好说明,就可以解除他们对于过动儿的误会和厌恶感。

在成人的生活当中,在各方面也会有对于那件事情还未成熟的“小孩子”,例如第一次开车的人、在职场上的新进职员、第一次使用智慧型手机的老人家、第一次接触信仰的人等等。就像行为还不成熟的过动儿一样,他们也是需要好好教导才能正确地行动,因为被放着不管还能了解状况去实践的人很少 (郑明析牧师)