第38课 :孩子不好,可以放着不管吗?

By March 15, 2016教育作家

“我什么方法都试过了,孩子还是没有改变。”

“他还是这样,都不听我说话。”

“我没办法教他。”

“我打了、骂了、好好说了、软的硬的方法都试过了,我不知道要怎么办了。”

 

家长们是否有同感呢?教师们可能也曾经遇过这样的学生:即使教导了很多次,还是重蹈

 

覆辙的孩子。面对这样的孩子,难免会感到辛苦,会失去耐性,甚至不想管他们了。

 

曾经教导过一个11岁的学生。来上课的时候,总是说:“我不知道。我不会。我不要。” 鼓励他,他不领情;责骂他,他就发脾气。看着他,真的让人很抓狂。尝试和他的母亲讨论,母亲总是对我说:“我没办法管他啊!所以才送来这里。”

 

啊?你没办法管他?那么谁来管呢?谁来教导呢?

 

身为父母,花费心思教导孩子是理所当然的。教一次不会,再教第二次。教两次不会,再教多一次。然而,日复一日都要教导同样的事情的时候,正常人都会开始不耐烦,更何况是每一天和孩子一起生活的家长们或者教师?

 

“啊,好累啊!你就不能变好吗?”

“啊,每天都在说同样的话,你到底有没有听进去啊?”

“啊,你是故意的吗?怎么一直犯同样的错误?”

 

当你这样想的时候,其实你心里开始放弃了。为什么?因为你的希望落空了。

原本期待孩子变好,变得像天使一样可爱,对吧?偏偏就是事与愿违。那么,要怎么办呢?

 

其实,一开始就是期望错误了。你是否期望孩子在短时间之内变好呢?是不可能的。你是否期望教导几次,孩子就100% 明白呢?是不可能的。你是否期望孩子100% 自动自发地完成该做的事情?是不可能的。你是否期望孩子100% 听你的话,按照你的话去做事?是不可能的。即使是神也无法像变魔术那样把人瞬间变好,更何况是你?

 

明析牧师教导:不自己、生命、或子女,都把视为谷物或各树来对

 

家长们或者教师们必须清楚了解的一件事就是,孩子的成长是一个漫长的过程。就像栽种果树一样,从栽种小树苗开始,不断浇水施肥除害虫,一直到开花结果,是需要一段时间的。小树苗在成长的时候,会遇到害虫,或者会遇到干旱的天气。假设说,你除掉了小树身上的害虫,过几天却又发现还有害虫,难道你生气然后就不管吗?如果这个时候没有除掉害虫,小树就会被害虫一点一点地吞噬,无法好好成长。

 

孩子也是一样的。在孩子的成长过程当中,有很多变数。有时心情会起伏不定,有时会脾气不好,有时会不听你说话。假设孩子很懒惰,你也常常纠正他,一直到他终于肯做功课为止。今天孩子又再懒惰不想做功课,难道你就生气然后不管他吗?这就像除掉害虫之后,又再发现害虫一般,还是需要再次除掉害虫的。如果你不管他,懒惰的习性就会像害虫那样慢慢把孩子吞噬。

 

成长是过程。改变,也是过程。要孩子改变,等于是要家长陪着孩子一起经历“改变”的过程。家长们,孩子再怎么让你灰心,你也要记得,他只是个孩子。他不像你一样会成熟地思考,也不像你一样有强大的意志力。孩子非常需要你的帮助。在他忘记的时候提醒他,在他犯错的时候纠正他,在他不懂得分辨的时候教导他,甚至在他做不到的时候给他希望。如果感到失望、生,必要更加水、更加施肥、更加管理(明析牧。不厌其烦,坚持到底,才是我们应该做的事情。