第45课:孩子, 到底要说几次才记得?

By May 2, 2016教育作家

现在的孩子很难教吗?最近听见一些教师和家长们都不约而同地在说:“我讲了那么多次,孩子还是没有改变。”

如果试试看别的方法呢?

“你说的这个方法,我已经试过了,没有用的,孩子们不会听的,很快就打回原形。”

事实上,到底发生什么事呢?真的是不管怎样都讲不听吗?

要让孩子完全改变,其实很难,往往失败的机会是更高的。丢弃既有的事物,走上新道路时,成功的几率占10%,失败的几率则高达90% (郑明析牧师)。要把旧的习惯改掉,失败的几率真的是非常高啊!因此,教师和父母面对孩子时,有时候真的很无奈,因为不管你讲了多少次,他们还是会忘记,还是没办法改掉现有的坏习惯。比如说,上课的时候,我希望孩子安静地听课,偏偏他们就是喜欢讲话。我提醒一次,他们就安静一下子,然后慢慢地又开始讲话。我再次提醒孩子们:“要专心听课,不要讲话。”。于是,他们安静了。过了一下子,他们又开始讲话。我不断地提醒,孩子们就不断地安静、说话、安静、说话,如此不断循环,没完没了,到最后连我也累了,心想:“到底还要说几次你们才会记得啊?”

家长们也是面对同样的问题,是吧?说了几百遍,孩子还是一样不听话。有一位家长就说,孩子常常把东西乱放,于是他教导孩子要把东西放在原位,以方便寻找。说了一次,孩子忘记了,于是他再次提醒。说了四、五次,孩子还是随便乱放东西,结果这位家长就有点生气了,心想:“怎么还是这样啊?难道你就没有听进去吗?要讲多少次啊?”

于是,这位家长跑来问我,有没有其他方法让孩子一下子改变呢?

为什么讲了那么多次还是无法改变呢?

脑接触到什么就会往哪个方面思考。接触到好的事物就会往好的方向发展,接触到坏的事物就会往坏的方向发展,但是在好坏当前,人还是比较倾向于选择坏的事物。为什么呢?因为不好的事比较容易做,也让人觉得比较舒服。试想想,原本就懒惰的人,是懒惰比较容易,还是变勤劳比较容易呢?是懒惰比较容易,对吧?什么都不需要改变就可以很舒服。即使你教导了,孩子们还是会选择比较舒服的方式,那就是旧有的习惯,包括懒惰、乱放东西、爱讲话、上课不专心、不礼貌等等。因此才说,要走上新的道路,要改变的话,失败的几率高达90%,成功的几率只有10%。这也就意味着,人有90%的可能性会选择“不要改变”。

然而,这样并不代表你无法改变孩子!

很多时候,是身为家长或教师的我们自己选择了失败的90%。换句话说,是我们自己选择“不要改变”,也是我们自己选择了比较舒服的方式!

“原本忙着工作,都没有时间管孩子了,现在要我去管孩子?哪有时间和精力啊?”

“课本都教不完了,现在要我纠正孩子的坏习惯?哪有时间啊?”

会这样想,是吧?

结果,我们选择 不改变,那就是 依旧不管孩子、不提醒孩子、任由孩子那样做。因为比较起来的话,一直提醒孩子去做事,是比较困难的。费心费力地去一而再,再而三纠正孩子,的确是非常吃力的事情。尤其当你还有一大堆的事情要处理的时候,你更加感到吃力,更加容易失望。在这种情况之下,你更容易选择 不纠正孩子。

即使做十次都不顺利,还是必须去做!若不断地做,就会练习到、训练到。因此会变得有能力,终究会成功 (郑明析牧师)。不断地做,到底要做几次呢?日本著名补习老师,坪田信贵,曾经在自己的学生中作过统计,学习英语的孩子需要订正多少次才能够正确无误地回答呢?答案是 500 次!这也意味着,要改正孩子,也是需要大概这么多次的纠正行为。(500次!快晕了.)

孩子年纪还小,会忘记你说过的话是正常的。不要对孩子做不好的事情感到失望,也不要感到负担加重,更不要感到灰心,不断地纠正孩子就行了。毕竟,孩子还是需要你的帮助的。身为父母不帮助孩子,还有谁可以帮助孩子呢?身为教师不帮助学生,还有谁可以帮助学生呢?虽然很费力也很费神,但是只要你一直坚持改正孩子,孩子就会慢慢改变的。

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