第67课:不要让学生说的话套在你身上

By October 3, 2016教育作家

青少年不是怪物。他们只是一些试图学习如何在成人世界使用这种能量的人,他们可能对自己还没有那么确信。 (萨提亚,家庭治疗师)

对于我来说,青少年是属于难度很高的孩子。这天去代课,而且还是中学生的课。在还未上课之前,我就可以想象到他们冷漠的表情。对于讲课的我们来说,最怕学生在上课的时候不给反应。当你说得兴高采烈的时候,坐在你面前的这些青少年们却面无表情,那种感觉就像走路走到一半突然被冷水泼在你脸上那样。

果然,大家的反应都很冷淡。你看我,我看你,没有人自愿出来参与游戏。

于是我说:“尝试看看吧!”幸好,有两个人自愿站出来参与游戏。他们还帮忙游说自己的朋友:“出来吧!尝试看看!你们可以做得好的!”

不料,其他人都坐在椅子上不肯动。他们双手交叉在胸前,眼神告诉我:“我就是不要配合你!”我心里有点无奈,但是我知道只要我坚持下去,他们还是会完成这个游戏的。

这时,其中一个学生说:“教练,我为你感到难过。”其他坐着的学生都呵呵地笑了起来。

面对这样的状况,你会怎么做呢?

换做是以前的我,可能只会笑一笑,什么都没说,不和他们计较。不过,过去发生类似的状况时,调皮捣蛋的学生反而变本加厉,说出更难听的话,更加嚣张地挑战我。

于是,我想: 应该责骂他吗?

上一次,也有学生公然让洪教练难堪。洪教练责骂他们之后,大家都安静下来了。不过,大家却对洪教练留下不好的印象,只要有机会就想要再次反驳洪教练。

不行不行。责骂学生等于在破坏与学生之间的关系。在还未建好关系的桥梁之前,我不能破坏它。

哈哈,青少年真是令人难搞啊!要教导他们何谓对与错,却不可以教训他们,还要和他们做朋友。我想,这也是大多数教师的烦恼吧?

若想改变<人的内心>,首先要彻底改变<认知>  (郑明析牧师)

我想了一下,笑着说:“你为我感到难过?你怎么知道我会难过呢?我才为你感到难过呢。你们的朋友多么积极啊!你们却没有争取这个机会,是你们会难过吧?”

结果,他只是笑笑而已。

“教练,我来玩吧!” 这时,另一个学生站了出来。

“好的,那么我们开始游戏吧!”

有时候,不需 全盘接受学生们讲的话,尤其是特别调皮、特意挑战你的学生。他们脑筋动得很快,很厉害使用 特定的字眼 来影响别人的情绪。那位学生就使用了“难过”这个词来套在我身上,让大家认为“我们这样做,教练会很难过”。

但是,同样的字眼放在不同的情况之下,就会产生不同的效果。

反过来把“难过”这个词套在学生身上,他们的看法就会变得不一样了。

“我们以为这样做让教练很难过,原来教练并没有这样想啊!”

当你让学生知道你不被他们影响的时候,他们就不会挑战你。

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