第76课:校园霸凌-教师的责任

By December 5, 2016教育作家

 

“就是他!他刚才说粗口骂人!”

“他还动手推人!”

“老师,他欺负我!”

生活营中有一位学生,说话总是大声喊叫,深怕别人听不到。不论做什么事情,他总是想要争第一,怕自己输给别人。要是别人不听他的话,他就骂粗口,动手推人。当其他学生投诉他的时候,他还大胆地反驳。

遇到这样的学生,身为教师的你,会怎么处理呢?

 

凶狠地把那个学生训一顿?严肃地警告他?好声好气地告诉他不要这样做?叫其他学生不要管他?处罚他?还是觉得太烦了,干脆不理会任何人,然后继续上课?

霸凌的范围很广,除了肢体霸凌,还有言语霸凌和非直接性的关系霸凌。像以上的学生那样就是属于肢体霸凌和言语霸凌。近两年来,世界各国的校园霸凌事件日益增长并且严重化 (1, 2, 3 )。但是,澳洲的研究显示,教师无法有效地处理霸凌事件( 4) 。我曾和几位学校教师谈过,发现他们通常都会选择责骂或者不理会欺负人的学生,告诉家长,然后就结束。当同样的事情再次发生时,他们会以同样的方式来处理。重复循环却无法根治问题。有时候,是因为教师业务繁重而无法做得更多。有时候则是因为教师觉得事情并不严重,所以没有进一步去处理。结果,欺负人的学生没有变好,还变本加厉。

 

针对霸凌,林肯曾经说过:“我宁愿成为一个小人物,也不要成为一个邪恶的人物。”

霸凌者的想法则是相反的,他们不要让人欺负,所以成为了欺负别人的邪恶人物。不过,他们并不知道这种想法是错误的。

因此,我把那位学生叫到一边去对话。其他学生则继续他们的活动。我问他:“你有没有说粗口骂人?有没有推人?” 他默不作声地看着我,脸上满是抗拒。我再次问他:“你有没有那样做?” 他才点点头说:“有。“

随后,他急忙为自己辩护:”他们不让我当呈堂表现的代表!我说了很多次,我可以做得很好,可是他们拒绝了我!“ 我还没问他原因,他就赶紧说出来,看来他真的很怕自己会吃亏啊!

 

“你是不是很生气?“

他用力地点点头又赶紧说:“都是他们不让我做代表,我才那样做的!”

“你可以生气,但是你不可以骂粗口,也不可以动手推人。”我告诉他说。“要是别人对你骂粗口,动手推你,甚至打你,你会高兴吗?” 他安静不语。

“你不会高兴,对吧?那么,你也不可以那样对别人。” 他没有说什么,看来已经接受我说的话。

于是我问他:“那么,你可以怎么做呢?”

“我已经好好告诉他们了啊!可是他们不听我说话!我真的很生气!” 他愤怒地回答。

“没关系的。我知道你想要帮忙你的队伍,还有其他方法,不是吗?虽然无法做代表,但是你还可以给予意见啊!”

他似乎听懂了,说:“哦,好的。” 他安静地归队,继续参与活动。

 

不论是小孩子还是大人,要是错误的思考后做出坏的行为,就会自己害自己承受痛苦。本人不太了解这点,他自己也要被欺负过才会知道,所以要帮他改正糟糕的习惯和毛病才可以。郑明析牧师

 

遇到会欺负人的霸凌者,教师有责任帮他们改正错误的行为。就如以上的例子,身为教师的我们在当下必须与那位孩子对话并了解他的想法。之后,再引导他去思考到底什么是对的、什么是错的,还有什么是正确的行为。假如在事情发生的当下无法立刻处理的话,可以先把霸凌者从学生群中抽出来,让他站在一旁,避免他继续欺负人,下课之后再好好教导他。

此外,假如被欺负的学生是在事后才向你报告,也可以使用同样的方式来教导霸凌者。最重要的是要改正孩子错误的思想。因此,在事后必须定期观察霸凌者的变化并向他反映。要是他做得好的话,就给予赞赏;要是他做不好的话,就必须再改正。虽然需要长期视察及改正,但是只有这样才能确保霸凌者完全改正他错误的行为。

 

 

参考

  1.  惨!日本校园霸凌1年22万件创新高
  2. 美国公立学校调查报告:校园霸凌发生高达41%
  3. Bullying, physical fighting and victimization
  4. The Conversation: Bullying Linked to Gender and Sexuality often Goes Unchecked in Schools

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Join the discussion 3 Comments

  • […] 【阅读:第76课: 校园霸凌-教师的责任】 […]

  • 恬妈 says:

    我觉得老师和父母在霸凌事件上都扮演着很重要的角色,老师和父母的合作可以使霸凌他人的人得到改正的机会;也可以让被霸凌的人得到更好的安慰和保护。谢谢您这两篇文章的分享,喜欢~
    第75课:校园霸凌-孩子被人欺负,家长该怎么办?
    第76课: 校园霸凌-教师的责任
    强力推荐!

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