六年级激励讲座:成绩不好不是问题

(续)

六年级激励讲座:定下「目标」的重要性

六年级激励讲座:掌握剩下的时间,做出最完美的准备

成绩好的同学的目标是什么呢?

拿全A对不对?

按照你所定的目标,附上相同的努力,从现在开始再加把劲就行了!

自认成绩不是很好的同学有没有觉得拿到「全科A」这目标距离自己很遥远呢?简直就是MISSION IMPOSSIBLE……

既然「全科A」对自己而言是不可能的任务,那就为自己定下「全科及格」或「国文及格」等可能的任务吧。

成绩不好不是问题,如何去面对才是问题。

 

例子1:

有同学跟我说:“老师,我考试从来都不及格,算了吧。”

 

虽然每次考试都不及格,但这次不一样,其他科目都可以不及格,唯独国文科一定要及格,因为国文科要及格才能顺利上初中一。 同样面对此问题的学生就定下这样的目标,在这最后时段努力做看看;当然如果全科能够及格是更好的。

 

例子2:

“老师,我都拿全班最后一名。”

 

老实说,名次不重要,今年别去介意自己是得第一名还是最后一名,也别去比较谁最聪明,谁最厉害。无论你得第一名还是最后一名,所定下的目标是高还是底,只要达成目标,在UPSR这个评估里,人人都是第一名!

现在全体考生们都坐在同一艘大船上,如同准备上战场的战士们。此时此刻最需要的是彼此的团结,有什么资料,懂些什么知识,赶快拿出来和朋友分享,分享越多你会变得越聪明。

如果朋友生病无法到学校上课,这么巧老师在那天给了重要的提示。隔天朋友来的时候,应该怎么做呢?应该把你所听到的提示完整的传达给朋友才对。

所谓「朋友」,就是团结一致,互相帮忙。

难道害怕朋友得到提示后考得比自己更好吗?

大家现在坐着的是同一艘船,需要一起分享,一起研究,一起努力,一起辛苦,一起开心,最后才会成功。人人都考得好成绩,人人都有奖励,这不是很好吗?美好的结果能为这六年的小学生涯画下美丽的句点。

 

例子3:

“老师,我读了还是不会。”

 

有位成功人士曾教导我:“一次不会做十次,十次不会做一百次,一百次做不会就做一千次,做到会为止都不要放弃。”

天底下没有学不会的知识,只看自己有没有心思学习而已。特殊班有一位十岁的学生无法认数字一到十,花了半年的时间才勉强记得一些号码。在老师没有放弃教导,他也没有放弃学习的状态下,一年后终于能够把号码一到十熟记起来了。现在的他可以轻松认号码,也可以自己做加减法的练习题。

 

例子4:

“我一点兴趣都没有,看到书就睡觉。”

 

面对自己不感兴趣的科目,确实是一种催眠剂。如果这种催眠剂能够变成提神剂,那该有多好呢?有方法哦!

唯一的方法是改变自己对待「读书」的心态,让自己产生兴趣,让自己爱上它。有多难呢?真的很难,但这是可以做到的。

首先必须清楚了解自己为什么要读书。我也不怎么喜欢读书,但不读书就不会作答,爸爸妈妈那么爱我也不能帮我读书,所以就算讨厌,也还是硬着头皮去读书。

妈妈煮好饭菜后,谁能帮我你把食物吃进肚子里?

自己的身体要得到营养就需要由自己吃,妈妈顶多能把饭送入你的口里,还是需要自己咀嚼并把食物吞下。同样的,纵使爸爸、妈妈、老师多么爱你,也只能教导你,提供你资料,给你提示,无法代替你读书和考试。

 

其实,只要多努力一点点,只要多做一点点,只要多牺牲一点点,结果就会变得不同,会让你完全无法想象,会让你大吃一惊。你会惊讶地说出,原来我是可以做到的。

 在CMoney投资网页里有张图片显示每天坚持比别人多做一点与少做一点的人的差别。

果然,若去做,就会如同挖掘干枯的土地,终究会兴起涌出【水】的神迹。

别小看每天的一点点,积少成多,最后一定会成功的。

还是觉得自己做不到吗?带着去做就能做到的精神,尝试做看看,是可以做到的。

按照你们现在能够做到的层次,再提升一点点,无论如何,都不要放弃。

在这世界上,没有人注定失败。每个人都被预定会成功,关键是我们自己是否要让自己走上成功的道路,是否要让自己踏出那成功的第一步,就是这么简单而已。

*加油*

 

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