孩子,我没有放弃你的理由

 

每位特殊小孩都有不同的特征。

或许在这里遇见的自闭症小孩有这样的个性,在另一个角落遇见的自闭症却是另一种个性。

李圣是一名自闭症孩童,今年十一岁,还无法准确发音说出完整的句子。他有个癖好就是喜欢把脚交叉摆得高高的,得寸进尺时还会把双脚放在桌上。

无论在哪位老师的教学时段都会做出这样的举动;让我感到惊讶的是,老师们没有给予纠正,只任由他在班上做自己喜欢的事情。

当下目睹那一幕,感觉老师们有点处在「放弃他」的状态。老师们说给李圣做功课时,他会咬自己的手并做出反抗的举动。

我进班教课时也不例外,李圣的行为依旧如此。屡次递给他简单图案,尝试握着他的手彩色,还是失败了。

那一刻,我真的产生了想放弃的念头!

与其把时间花在李圣身上,倒不如把时间投资在能够学习的学生身上。我决定像其他老师那样,放着他不管,任由他做自己喜欢的事情。

于是,我开始转移目标,单单教导能够学习的特殊儿童。

 

「纵使你多次拒绝我,我依然没有放弃教导你,也不断引导你。因为没有放弃你,所以如今你找到了自己的价值与活着的目的,也得到了最棒的真爱情,不是吗?」

瞬间,我想起了郑明析老师对我说过的一句话,令我恍然大悟!若当时郑老师看着我的缺点而选择放弃教导我,相信我不会有今天的成就。

看着李圣活在自己世界的模样,再看着其它能够学习的学生,发现其实大家都一样,是正在学习的人,只是学习速度不一样而已。

我告诉自己,没有放弃教导他的理由。之后再次提起精神,走向李圣的坐位,把图案放在他的面前,握着他的手彩颜色。当他反抗的时候,我好好地安抚他的心情。

一次,两次,三次安抚他的心情后,他自己动手彩颜色,不需要我握着他的手了;原来他是可以彩颜色的!

他彩颜色的时候,我给予称赞,称赞他彩得好,如此鼓励他,他越彩越开心。看见他那么开心,我也很开心,因为所付出的努力没有白费。

好不容易,终于完成了这副图案。

李圣的妈妈来接他的时候,看见他的作品,笑得合不拢嘴,说这是她看过李圣彩色最好看的一副图案。

 

我相信,在这世界上,每个人都有那么一次机会,能够成为教导别人的老师。

教导朋友做功课的班长是老师,

教导朋友运动的人是老师,

教导妹妹做功课的姐姐是老师,

教导孩子人生道理的父母是老师,

教导学生知识的老师是老师……

因为我们的老师给予机会,耐心教导,所以我们才有机会成为教导别人的老师不是吗?

 

无论是教导运动、舞蹈、画画、唱歌、技术或学识,有时我们所教的对象并没有想象中那么「聪明」,不是一次就能学会的类型。他们可能需要五次,十次或二十次才能听明白。

当一个人想要学习的时候,那个人真的带着很大的勇气来挑战自我。起初他相信自己能够做到,但若中途老师先放弃他的话,从此他就不敢踏出第一步去学习,会把自己封闭起来,甚至会充满自卑感。

既然我们都经历过那被教导的过程,我想,身为老师的我们或许可以带着一个信念,在他们还没放弃的时候,先不要放弃他们。这样的教学过程可能会辛苦一点点,但日后的成就感是很庞大的。 加油!

 

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Join the discussion 4 Comments

  • 乐妈妈 says:

    我对这文章里头的某几这句话很赞认同的-教导的人就是老师。学习的人就不要放弃。
    我宝妈要向你们多多学习呢~
    你们太厉害了吧~

  • biyan says:

    我们是因着学习才拥有这样的精神^0^ 能够成为教导人的人,真是我们的荣幸。 宝妈加油!我们互相学习,彼此交换心得 ( ̄▽ ̄)”

  • 恬妈 says:

    我深深地被主题吸引了!“孩子,我没有放弃你的理由”
    身为妈妈或爸爸的人,对着自己的孩子真的没有放弃的理由,因为爱由心生!
    但是教导的人/教育工作者选择“没有放弃”真的很伟大!辛苦了所有教导人的人...

    • biyan says:

      感谢郑明析老师没有放弃教导我;因为教导人的人也没有被放弃的关系,才能够展现这样的精神 =)

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