有一篇短文的内容是这样的：
在孩子学习的过程中，父母不该只把孩子的学业视为第一，反而应该在孩子的生活里注入信仰及生活理念。
此外，为了让孩子喜欢阅读，父母应该带孩子去逛书展，买他们喜欢的书籍。
短文朗读完毕后，便随口问问乐乐（一名五年级的学生）：
「你的爸爸妈妈有称赞过你吗？」
乐乐摇摇头……
我心想：糟糕，问错问题了，他会不会因此感到伤心难过呢？
「你再仔细想想看，你做得好的时候，一定有得到父母称赞对吧？他们会说你做得很棒。」我正努力缓和尴尬的气氛。
乐乐顿时进入沉思状态，绞尽脑汁回想父母称赞他的那一幕和那句话；一分钟后才向我点点头。
虽然其他事项做得好，但成绩却未达父母要求，所以父母很少称赞他。
妈妈也跟我说乐乐去学校上课，人是在班上，但思绪却飘走了；上课也不专心，补习又打瞌睡；自己也拿他没办法。
当我边教导边了解乐乐的时候才发现，他很厉害打羽球、夹娃娃是他的专长、也会弹钢琴，其他科目的成绩也不错，只是马来文和英文略差了一点点；就这样被父母标签为“不厉害的人”……
乐乐所夹到的公仔
有句话说：＜优点＞占80%左右，＜缺点＞只占了20%。
往往人们却只选择看着缺点而感到没希望。
借用第三者的口吻对他人进行赞美，有时能出乎意料地使对方感到愉快和高兴。——卡耐基
适当的称赞对孩子的成长是有帮助的；他们会因着你小小的称赞而想要努力向前迈进。
孩子在成长的过程中会有做不好的时候，那时就会产生自卑感而轻易选择放弃。
倘若曾经有被称赞做得好，至少那回忆、那句话会成为一股力量，让他相信「自己」。
一位母亲赞美孩子：「你是一个好孩子，有了你，我感到很欣慰。」这种话很有分寸，不会使孩子感到骄傲。
但如果母亲说：「你真是一个天才，在我看到的小孩中，没有一个赶得上你的。」那会把孩子引入歧途。
若只找出＜优点＞来看，就会变得幸福。（郑明析牧师）
在这世上，每个人都有优缺点；每个人都有做得好和做不好的时候。
做不好并不是一个问题，而是一个学习的机会。
无论对待任何人，需要一起做事的或生活在同一个屋檐下的，都尝试把对方的优点找出来，客观地观察看看，这样观察的视野会变得宽广。
视野边宽广后，你的生活会变得很幸福，不会不平不满；也会发现，原来＜那一位＞是这么的优秀……
参考：如何称赞孩子
文章转载自：goodtalk.my——特别的人·特别的世界
