摄理

例如：孩子要吃薯片，需要让他知道得去杂货店买薯片，付费了才能得到薯片；之后跟他说吃薯片前需要使用剪刀来剪开，最后才能吃到包装袋里的薯片。

第一组图片秩序：杂货店 – 薯片 – 钱

第二组图片秩序：办公室 – 开门 – 剪刀

果然，了解后就会变得容易。如此一一地帮孩子整顿事情的顺序，让他能够按照那秩序去行动。若他了解自己下一步要做的事，内心就会因此感到平安而不闹脾气。

如何锻炼孩子的专注力

会如此，是因为我们忘记了「等待」。如同面包需要发酵的时间，孩子的头脑也需要消化的时间。若一次性把所有的知识，生活道理全教导孩子，结果就像是把没发酵的面团直接放入烘炉里去烘一般，烘出来的面包无法令人满意。

有些孩子需要三个月，有些需要半年，有些则需要一年的等待时间，这段时间因人而异。教导的人们得要耐得住等待的时间，时机成熟后才会看见美丽的人作品。

其实只要我们想着「面包的制作过程」，就更能够以着爱与忍耐的心情来教导孩子了。

身为教师，最喜欢遇到愿意学习，愿意改变的家长。
但是，今天有家长问：
我要怎样改变我自己呢？
感觉好像很难也~~

为了让自己能够在每个当下做出正确的判断，不妨试试问一问自己：

究竟，＜可爱＞的定义在哪里？

究竟，＜做得好＞的定义在哪里？

究竟，＜美丽＞的定义在哪里？

究竟，＜勤劳＞的定义在哪里？

究竟，＜好吃＞的定义在哪里？

当你询问自己时，内心会浮现一个标准的答案。

当孩子学习一门学问的时候，父母要有恒心地，持续教导他；

当孩子遇到不开心的事，父母要有爱心地安慰他，听他诉说；

当孩子在生活中遇到辛苦时，父母要细心地观察，并帮助他；

当孩子成长的时候需要某些东西，父母要付出精心为他准备；

当孩子学不会的时候，父母要耐心地指导，不要对他发脾气。

「营造气氛」，是一门很容易的学问。

那环境的「气氛」会影响一个人的心情，也会影响一个人的判断能力。

「好的气氛」能让人感到内心舒畅，也能开心微笑；「不好的气氛」则会让人逃之夭夭，退避三尺！

坚持不让孩子找借口

仔细想一想，其实照顾小孩跟造就自己蛮相似的。

我们渐渐长大的时候会渐渐发现自己很多不好的个性。

自己很想改正那些不好的个性，但往往改正的时候觉得很辛苦就不小心选择了放弃。

明明很晚才入睡却想要很早起床，这就是太勉强了。

明明不喜欢吃某些食物却为了配合朋友而吃下那食物，这也是太勉强了。

明明能力有限，却硬撑说自己能够做到，太勉强了。

明明很疲倦却还想要帮别人驾驶，根本就是太勉强了。

明明付出的努力只能得到这些酬劳，却要求更多，太勉强了。