这天放学回家，两个宝贝聊起学校假期期间全家一起去海边住的事，一边回忆一边很怀念那片美丽的海滩。聊着聊着⋯ T宝：地球这么漂亮，为什么大家还要去破坏？ D宝：对呀！地球是神创造给我们的宝贝，真的很不希望被弄脏。 …
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这天一早开车载两个孩子上学，在车上听着清晨话语重播。 结束后，T宝突然说… T宝：我们的教会越来越感动了耶！ 我：嗯？…
“可是，有时候我们很努力，还是没办法解决问题，像这个一样，凯很努力，却还没办法解开打结的肩带。那么，我们应该怎么办呢？”
孩子们都陷入沉思当中，凯也一脸认真地听下去。
有个孩子举手，说：“我知道！不要放弃！再试一次！”
“是的，不要放弃！但是，凯已经试了很多次啊，还是没办法。这个时候… 你要记住
当下目睹那一幕，感觉老师们有点处在「放弃他」的状态。老师们说给李圣做功课时，他会咬自己的手并做出反抗的举动。
我进班教课时也不例外，李圣的行为依旧如此。屡次递给他简单图案，尝试握着他的手彩色，还是失败了。
那一刻，我真的产生了想放弃的念头！
上课时，和中学生们谈到“努力”的价值。其中一个孩子说：“有时候，就算我努力了也没有用，所以干脆不要努力就好了。” 其他孩子马上附和说：“是啊！努力也没有用。”
该怎么解释，孩子才会明白呢？
杰克没回答，就一脚踢上吉恩的脚。吉恩即刻倒在地上大哭起来。其他孩子们被吓着了，一时不知所措。
从一个被孩子们欺负的教练，到现在，能够从容不迫地处理任何脾气的孩子，差不多花了两年的学习时间。
有些家长或许会觉得孩子很难教。其实，孩子不难教。
教育的困难之处在于，我们一旦觉得辛苦，就想要放弃。
威威和珊珊的妈妈也是一名职业妈妈。她说：
“这两名孩子不容易教啊！我因为工作忙碌，所以忽略了他们的教育。一年前才猛然发现孩子的态度很恶劣，因此……
我问：“你们说一说你们的坏习惯。”
学生A: “咬手指甲。”
于是，我问学生A：“那么，你什么时候要改掉这个坏习惯呢？”
学生A：“我觉得还好啊！不需要改。”
时候的想法很单纯，所以看到什么、听到什么就会完全投入去做。在这样的过程中，「脑、内心和想法」会如同盖出建筑物、如同开发要开发的地区一般，逐渐产生变化并成长。
＜脑＞会因「那样的想法」而成形，「身体」也会随着那样的想法而那样行动。
等到长大后，＜脑＞就会那样僵化，结果就按照自己所做的那样成形。