摄理

有一位学生 设计了可以筑起高墙却没有屋顶的房子来抵挡海啸的袭击。他的设计还可以随意让墙壁变透明，藉此观赏在房子外面的鱼群。其他学生忍不住在偷笑……

现在有些人可能会问：“我怎么能知道答案呢？我不是专家，也不是行为学家，更不是专业的儿童心理学家。这不是我所能明白的事情。”

同学们都大喊：”小文！住手!” 教练也用更加凶狠的语气说：“小文，不许这样做！出来！” 但是，小文依旧我行我素。

我看着跑来跑去的小玉，突然发现事有蹊跷。不管他跑到哪里，眼角总是……

“咦，他很恶心！”；“我们不要和他一起玩。”；“咦，走开！”.
教练就说：“我们不可以这样说的，应该要好好对待他。”
“我才不要！”另一个孩子很抗拒地说道。

小孩吵闹的时候，发现大多数的人都会 飙高音地来说：“大家安静~~~大家坐下~~~”

这时，有一个学生说：
“我为你感到难过。”
其他学生呵呵地笑了起来…

上课的时候把几个打瞌睡的学生敲醒（只差没有丢黑板檫）。上课打瞌睡？等于没有上课嘛！
要怎样才能让学生全神贯注、津津有味地听课呢？

教练A：“学生们太吵闹了，我无法好好上课。”
教练B猛点头：“是啊是啊，就算我吹哨子吹得很大声，都没有人会安静下来。”
教练C：“就算我说要惩罚他们也没有用。他们根本不会听我说话。”
说完，大家的结论是：现在的学生比以前的学生更难教，然后一起叹气。

你是否说出这样的话：”我就是这种人格，所以……”